PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS BERBASIS KEARIFAN LOKAL PAPUA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul pembelajaran Bahasa Inggris berbasis kearifan lokal Papua yang valid, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran di tingkat Sekolah Menengah Atas. Pengembangan dilakukan dengan pendekatan penelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan model Borg dan Gall yang dimodifikasi menjadi empat tahap, yaitu analisis kebutuhan, perancangan, validasi, dan uji coba terbatas. Modul dirancang dengan mengintegrasikan elemen budaya lokal Papua seperti cerita rakyat, tradisi adat, dan lagu daerah ke dalam materi pembelajaran Bahasa Inggris yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka. Hasil validasi dari ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa modul ini sangat layak digunakan, dengan skor rata-rata kelayakan 3,65 (dari skala 4). Uji coba terbatas terhadap 25 siswa kelas XI menunjukkan adanya peningkatan signifikan hasil belajar siswa, dengan rata-rata skor post-test lebih tinggi dibanding pre-test (85,28 > 68,12; p < 0,05). Temuan ini menunjukkan bahwa modul berbasis kearifan lokal mampu meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa dalam pembelajaran Bahasa Inggris melalui pendekatan yang kontekstual dan relevan secara budaya. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan modul serupa dalam pengembangan bahan ajar berbasis lokal di wilayah-wilayah lain di Indonesia.